張三和李四的故事

張三和李四的故事孩子受委屈，但并沒有因此產(chǎn)生仇恨心理，而是以忍耐和平常心對待之。
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這是一個真實的故事。兩家都來自大陸，情況很相似，男的先來，讀書，畢業(yè)找到工作，再全家出來，在同一年出來。都有一男孩，出來的時候，張家男孩11歲，李家的12歲，又在同一家學(xué)校讀書。兩家孩子都碰到歧視問題，語言不好，融合不進(jìn)去，還被一些惡作劇的孩子欺負(fù)，很令人苦悶。

但是，兩家處理方法和態(tài)度全然不同。
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% b6 W6 h/ }9 a; h張家的男的，為人誠懇，聰明，人緣較好，所謂情商好，思想開放，比較能迅速接受新環(huán)境和文化，女的溫良嫻淑。李家呢，男的書獃子一個，個性沉默，并不太諳世事，女的呢，則是個不諳市面，盡管也是大學(xué)畢業(yè)生，卻是好鉆牛角尖的主，比較以自我為中心，對外面文化習(xí)俗不懂，而且也不容易適應(yīng)和接受。

# j" n. D* X0 L8 h) a! p1 H張家的父親，從不在孩子面前埋怨學(xué)校和他人，反而一再告誡孩子，初來乍到，人生地不熟，這是正常現(xiàn)象，情況會好轉(zhuǎn)的，所以，孩子受委屈，但并沒有因此產(chǎn)生仇恨心理，而是以忍耐和平常心對待之。 http*://www.newsancai.com/ 同時，父親明白要扭轉(zhuǎn)狀況，要從適應(yīng)學(xué)校文化入手，即西方學(xué)校重運(yùn)動，體育運(yùn)動是最好的和同學(xué)建立積極關(guān)系的渠道。孩子在國內(nèi)體育不強(qiáng)，他們就很快安排孩子學(xué)跆拳道，一年下來，就小有成績；孩子身材較高，又跟人學(xué)籃球，積極參加社區(qū)籃球隊；還在學(xué)校里學(xué)打棒球。若乾年後，孩子在這三方面，其實并不是什麼高手，但是，都能達(dá)到積極參與，毫不示弱的程度，盡管也不出類拔萃。本來不是為了成為運(yùn)動員，但在其他方面，產(chǎn)生了迅速的令人驚訝的效果，同學(xué)關(guān)系，很快好起來，被接受了，融合了，在沒有歧視現(xiàn)象了。孩子學(xué)習(xí)也很好，後考上大學(xué)，現(xiàn)讀大學(xué)二年級。
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李家呢，男的沒有主意，只是嘆氣，女的則走上一條完全不同的路：抱怨，埋怨，仇恨，控訴，這麼一條自找麻煩的路。孩子是個書獃子，成績是很好，但其他則落落寡合，受盡排斥歧視。作母親在孩子面前，一個勁的埋怨學(xué)校，同學(xué)，認(rèn)為學(xué)校不作為，同學(xué)素質(zhì)差，她向?qū)W校反映，投訴，結(jié)果都不了了之，在向?qū)W區(qū)管理部門投訴，最後向市教育部門投訴，直至向州教育部門投訴，當(dāng)然一切是白費(fèi)。他們化了很多精力，希望通過投訴甚至打官司，來和「歧視」作斗爭，甚至還在華人中聲稱，是為了大家出頭。結(jié)果是一場`空！更嚴(yán)重的是，孩子長期在消極的環(huán)境中成長，變成了自閉癥患者，學(xué)校畢業(yè)評語上寫著適應(yīng)不良的話，所有大學(xué)都拒絕接受，只有一個社區(qū)大學(xué)錄取了，但男孩喪失信心，放棄了求學(xué)機(jī)會，從此呆在家里，這幾年，在社區(qū)英語學(xué)習(xí)班混日子，跟成年華人為伍，情況稍微好一點。 這不是長久之計，什麼時候能重新回歸社會，還是未知數(shù)。
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, p# \9 {7 q# N5 r! i張家是個強(qiáng)者，聰明者；李家是弱者，糊涂著。一個健康成長，前途良好，另一個到處碰壁，前途灰暗。所謂種瓜得瓜，種豆得豆是也。

" v3 {, m4 W1 B: R3 y* o教育孩子是如此，在國家層面，何嘗不如此？面對挑戰(zhàn)，強(qiáng)者，聰明者，是采取積極辦法，解決問題；弱者蠢者，則埋怨，抱怨，謾罵，詛咒，結(jié)果自食其果。有些國家積貧積弱，老是擺脫不了受歧視的命運(yùn)，有些則擺脫貧困和愚昧，走上進(jìn)步文明的大道，這個區(qū)別，絕非偶然。